◦ IB 관심학교로서 교사의 호기심을 높이는 나눔활동 실시
◦ 초학문적 주제를 교육과정에 설계해 보는 공동 학습
[광명시 세계타임즈=송민수 기자] 경기도 광명소재 광명서초등학교(교장 서준희)는 2023년 경기도교육청 지정 IB 관심학교 25학교 중 1교로 선정되어 IB 교육 프로그램을 이해하고 적용하는 다양한 활동을 통해 나눔과 공감, 배움을 지속적으로 펼치고 있다. IB 관심학교란 IB 철학을 이해하고 공유하며, IB 학교 운영 과제를 실천하고자 노력하는 학교이다. IB 프로그램은 변화하는 미래 사회에 걸맞는 인재 육성을 위해 단편적 지식 암기와 출제자 의도에 맞는 정답 찾기 교육에서 벗어나 미래형 학습체제로의 전환을 모색하고 ‘탐구-실행-성찰’의 과정을 학생이 주도하는 교수학습을 지향한다.
그동안 광명서초는 IB 관심학교 운영 전반기를 되돌아보고 관심학교 다음 단계인 IB본부의 승인을 받을 수 있는‘2024 IB 후보학교’로 가기 위한 후반기 로드맵 설정을 위해 리더 그룹의 토론이 있었다. 전반기 주요 실행 활동과 성찰, 현재의 위치, 후반기 여정을 디자인하기 위해서다.
무엇보다도 장차 IB 프로그램을 적용할 수 있는 학교 인프라를 구축한다는 것이 난감할 수밖에 없다. 어떤 방향이 가장 좋을지 정답이 없는 상황에서 지난 6월, 경기도교육청 IB 프로그램 관계자들이 학교를 직접 방문, 현장 의견을 청취하고 격려, 앞으로 지원할 부분과 나아갈 부분들을 함께 논의하면서 큰 힘이 되었다. 아마 그즈음부터 학교 구성원들은 IB 프로그램에 대한 최고의 가치를 공유하며 조금씩 발걸음하는 데 역동성이 생긴 것 같다고 한다.
성찰의 시간이 주는 역동성은 컸다. 특히 지난 7월 5일, 교사들이 한자리에 모인 수업나눔 컨퍼런스에서 ‘IB 교육 도입을 위한 개념기반 탐구학습의 실천 설계’를 위한 공동학습이 거론되었다. ▷PYP에서의 개념은 무엇인가 ▷핵심 개념과 ATL(학습접근방법) ▷개념기반 탐구학습 UOI 설계 ▷IB 학습자상, 초학문적 주제와 관련 설명에 대한 이해 ▷중심아이디어와 2022개정 교육과정의 핵심아이디어 비교 등을 함께 정리해 보았다. 그리고 개념기반탐구학습 방법을 적용, 학년별로 2학기 탐구 단원을 설계해 보았다. 처음에는 IB 교육프로그램의 용어들이 익숙하지 않아서 혀끝에 맴돌았지만 점차 토론이 깊어지면서 앞에서 살펴본 미션들이 모두 포함되는 설계 초안을 만들어냈다. 더구나 미래과학실의 에듀테크 토론장은 과정 활동을 확인하며 목표를 향해 가는 모든 것을 즉시 공유하고 새롭게 아이디어를 추가하는 협력적인 수행력을 드높였다고 분석했다.
IB 후보학교로 나아가기 위한 학교의 고민도 깊어졌다. 학습공동체를 통해서 IB 교육프로그램에 대한 상식이 높아졌지만 아직도 생소한 교직원이 있기에 IB 교육이해를 돕는 도서를 여러 권 선정하여 전교직원이 선택할 수 있도록 계획했다. 일반행정직, 교육공무직, 유치원교직원도 모두 방학동안 선택 도서를 읽고 IB교육의 필요성과 공감대를 높이고자 했다.
그렇다면 IB 프로그램을 본격적으로 활용할 수 있는 IB 후보학교 진입을 위해서 후반기 구체적인 로드맵 설정을 어떻게 할까에 대한 고심을 풀어놓으며 자유롭게 토론했다.
그동안 교사들은 IB 교육에 대해 개인, 학습공동체 등을 통해서 탐색하고 연구해 왔다. 하지만 학생들과 학부모는 IB 학교에 대해 개념이 형성되어 있지 않은 상황이다. 학교에서 안내해 준 관련 유튜브나 학교 소식지, 현수막 등으로 관심을 끌기는 했으나 구체적으로 어떤 변화가 있을지에 등에 대해서 궁금증이 많으나 접근 방법을 모른다고 한다.
그래서 설정한 로드맵의 핵심 내용을 살펴보면 ▷IB 교육 홍보하기(IB 사명문 만들기, IB 학습자상 게시, PYP 초학문주제 프레임워크 게시, PYP 핵심개념, ATL 게시 등) ▷IB 이해를 돕는 학생 훈화 ▷학부모 연수 실시 등이다.
광명서초등학교는 학생들이 세상을 평화로운 세상을 열고 변화시켜 가는 그 중심에 설 수 있도록 더운 여름도 아랑곳하지 않고 IB 교육프로그램을 탐구하며 준비하고 있다.
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